Apuesta por la convivencia escolar como eje central del aprendizaje
La Comisión de Educacion, Formación Profesional y Universidad de la FEMP ha abordado hoy los planes de convivencia en los centros educativos
Madrid, 10 de febrero de 2026.- La apuesta por la convivencia como eje central del aprendizaje y la elaboración de planes específicos que la aseguren en los centros educativos ha sido uno de los puntos principales que la presidenta de la Comisión de Educación, Formación Profesional y Universidad, Begoña Carrasco, alcaldesa de Castellón, ha destacado entre los abordados en la reunión de mantenida esta mañana.
Según ha explicado Carrasco, en la Comisión ha participado la subdirectora del ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, Martha Villabona, que ha avanzado cuestiones relativas a esta cuestión que “tanto nos preocupa”. Así, se ha anunciado una próxima Guía para el diseño y evaluación de un plan de convivencia, que incluye mecanismos para comprobar la mejora y actualización de los planes de convivencia de los centros. También se ha anunciado la presentación de otra Guía para el diseño de protocolos en caso de acoso y ciberacoso, que incidirá en la importancia de la observación preventiva; y una tercera Guía sobre Prácticas restaurativas para centros educativos.
Para la presidenta, el plan de convivencia de centros es especialmente relevante, y “tanto profesores como familias y entidades locales tienen que estar implicadas”. En el ámbito de prevención y resolución de conflictos, la presidenta ha puesto de relieve el protagonismo y la importancia de la figura de los agentes tutores.
Begoña Carrasco ha subrayado que desde esta comisión se trabaja para mejorar la educación de todo el país, tomando en consideración la educación inclusiva, y teniendo en cuenta que la educación no es igual en una gran ciudad que en una entidad más pequeña: “se trabaja para garantizar la igualdad independientemente de la capacidad y del lugar de residencia”, ha asegurado.
En este sentido, y de cara a la próxima reunión, la alcaldesa de Castellón ha señalado que en el orden del día se prevé incorporar un punto relativo al anuncio formulado por el Ejecutivo de un Real Decreto que pretende limitar la apertura de centros privados de Formación Profesional. A su juicio, esta limitación “puede cerrar oportunidades formativas” que resultan especialmente necesarias en zonas donde la oferta pública es insuficiente.
En el transcurso de la comisión se han señalado las acciones desarrolladas en el marco de la colaboración que la FEMP mantiene con el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, y se ha informado igualmente sobre las iniciativas que se han llevado a cabo en el ámbito del convenio suscrito con EDUCO, una línea de colaboración que se renovará para un nuevo periodo, según ha señalado la presidenta de la comisión, Begoña Carrasco.
Los miembros de la comisión han recibido información sobre el Plan Nacional de Educación Patrimonial, una iniciativa promovida desde las tres administraciones del Estado que surge con el objetivo de convertirse en herramienta eficaz de coordinación entre las administraciones e instituciones gestoras de programas educativos relacionadas con la transmisión del patrimonio cultural.
